一、空气传声的传声过程是什么？

答：方法一：实验器材：大广口瓶、橡皮塞、小闹表．实验步骤：把小闹表调至响振状态，然后轻放于大广口瓶里，听小闹钟的声音．用橡皮塞塞住广口瓶的瓶口并塞紧，要求不漏气，然后再听小闹钟的铃声．实验结论：瓶内空气和瓶外空气完全被大广口瓶和橡皮塞隔离，如果此时仍能听到小闹钟的铃声则可证明听到的铃声是通过大广口瓶和橡皮塞传播出来的，即固态也能传声．方法二：实验器材：白纸、铅笔、长条桌．实验步骤：同学甲在长条桌的一端用铅笔在长条桌上用力均匀的写“一”，同时同学乙在桌子的另一端把耳朵贴在桌面上听甲在白纸上写“一”时的声音，重复几次实验，都可以清楚的听到写“一”时的声音．同学乙将耳朵离开桌面（注意调整耳朵与笔的距离，保证与上几次实验相比耳朵与笔的距离相同），同学甲在相同的条件下继续写“一”，重复几次实验，都听不到甲在白纸上写“一”的声音．实验结论：在相同的条件下，耳朵贴在桌面上听到声音，在空气中则听不到声音，说明听到的声音是通过桌子传播的，即固体可以传声．

二、固体传声和气体传声哪个快？

固件快。

声音的传播速度取决于介质的温度，密度，刚度。声音是一种波。

声音是由物体振动产生的声波，是通过介质（空气、固体或液体）进行传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动的物体叫声源。声音以波的形式传播。声音是声波通过任何介质传播形成的运动。

三、助听器是骨传声还是耳传声？

骨传声.现代电子助听器是一放大器，它的功能是增加声能强度并尽可能不失真地传入耳内。

因声音的声能不能直接放大，故有必要将其转换为电信号，放大后再转换为声能。

输入换能器由传声器（麦克风或话筒）、磁感线圈等部分组成。

其作用是将输入声能转为电能传至放大器。

放大器将输入电信号放大后，再传至输出换能器。

输出换能器由耳机或骨导振动器构成，其作用是把放大的信号由电能再转为声能或动能输出。

电源是供给助听器工作能量不可缺少的部分，另外还设有削峰（PC）或自动增益控制（AGC）装置，以适合各种不同程度耳聋病人的需要。

四、小班游戏传声筒教案

小班游戏传声筒教案

随着社交技能对孩子们日后的发展变得越来越重要，帮助幼儿培养沟通和合作的能力变得至关重要。而在幼儿园的教学中，游戏传声筒被广泛应用于小班教学中，以促进幼儿的语言和社交发展。本篇博文将为您介绍一款适用于小班幼儿游戏传声筒的教案，让您能够更好地引导幼儿们通过游戏来提升他们的沟通能力。

教案概要

课程主题：小班游戏传声筒教学 适用年龄：3-4岁幼儿 课时：1小时 教学目标： 1. 培养幼儿的语言表达能力。 2. 引导幼儿学会倾听和回应他人。 3. 提高幼儿的社交技能和合作能力。 教具准备： 1. 游戏传声筒。 2. 学习卡片，上面附有简单的问题和话题。

教案步骤

步骤一：介绍游戏传声筒（10分钟）

为了让幼儿更好地了解游戏传声筒，首先需要向他们介绍和演示这个教具。教师可以启发性地问幼儿是否知道传声筒的作用，并借助一些图示或实物来展示传声筒的使用方法。在解释过程中要清晰简洁，以便幼儿能够容易理解。

步骤二：游戏传声筒示范（10分钟）

在示范阶段，教师可以选择一个幼儿作为合作伙伴，然后示范传声筒的使用。可以先问一个问题，然后将传声筒递给伙伴，伙伴回答并提出下一个问题。示范时可以强调倾听和适时回应的重要性，鼓励幼儿体会传声筒的作用，并理解传声筒背后的合作原则。

步骤三：游戏传声筒实践（30分钟）

在实践阶段，教师将幼儿分成小组，每个小组由两名幼儿组成。每个小组都有一个传声筒。教师会为每个小组分发一些学习卡片，每张卡片上都有一个简单的问题或话题。一位幼儿拿着传声筒开始提问，另一位幼儿使用传声筒回答，并提出下一个问题。教师要引导幼儿在回答问题的同时多关注对方的表情和反应，实践倾听和回应的技能。在交流过程中，教师可以提供帮助和引导，让幼儿们更好地玩这个游戏。

步骤四：游戏总结（10分钟）

在游戏结束后，教师可以带领幼儿进行简短的讨论。可以问幼儿们有什么收获，他们在游戏中有没有遇到什么困难，以及他们如何感受到与伙伴的配合。教师可以提供正面的反馈和鼓励，同时指出幼儿们的进步之处。在总结中，可以再次重申倾听和回应的重要性，并引导幼儿将这些技能与日常生活中的沟通实践相结合。

教案延伸

为了进一步提升幼儿的语言和社交技能，教师可以针对孩子们的年龄水平和兴趣设计不同的学习卡片和问题。可以扩大问题的范围，引导幼儿进行更复杂的对话和讨论。教师还可以加入角色扮演和小组活动，让幼儿在更真实的情境中实践语言和社交技能。

小结：

通过小班游戏传声筒教学，幼儿能够在愉快的游戏中提升他们的语言表达能力、倾听能力和合作能力。这个教案不仅能够提供一个有趣的学习经验，还能为孩子们的日常社交互动打下坚实的基础。教师应该为幼儿提供良好的模范示范和引导，同时关注每个幼儿的个体需求和进步。让我们一起通过游戏传声筒教学，帮助幼儿们成为更自信、独立和合作的小伙伴！

五、传声筒的传声筒原理？

传声筒是利用固体声波振动传递原理，当声源在传声筒的一端发生震荡时，纸杯的物理结构能有效地将声音聚集并且减少声音的扩散，经过中间的绳子最后传进另一端的纸杯中。

两个人各拿一个话筒，拉直绳子，就可以通话了，距离在一百米范围内皆可有效。一人在话筒开口说，另一人在话筒开口边用耳听。声音就可以通过棉线振动远距离传过来。如果想要传声筒传声越清晰，就要将传声筒中间的绳子绷得紧些。

六、传声筒为什么能传声音？

传声筒为什么能传声音？

传声筒是利用固体声波振动传递原理，当声源在传声筒的一端发生震荡时，纸杯的物理结构能有效地将声音聚集并且减少声音的扩散，经过中间的绳子最后传进另一端的纸杯中，希望我的回答能帮助到你哦哦

七、传声的近义词？

传声的相关词： 传道、传序、传了、传热、传神、传见、传刍、传写、传自、传记

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传声的意思：传声，指用传声器传送声音。语出北魏温子升《捣衣》诗：“香杵纹砧多远近，传声递响何凄凉。”

传声的拼音：[ chuán shēng ]

近义词的意思：

1、传本：世代流传下来的书籍版本。

2、传动：传动；是指机械之间的动力传递。也可以说将机械动力通过中间媒介传递给终端设备，这种传动方式包括链条传动、摩擦传动、液压传动、齿轮传动以及皮带式传动等。

八、骨传声原理？

这是一种利用骨骼传导声音的技术。正常情况下，人类听觉是通过空气传导，声音通过外耳道、耳膜、中耳骨传导到内耳，然后由神经传递到大脑进行听觉感知。然而，当声音通过骨骼传导时，它可以直接通过骨头和组织传递到内耳。

骨传声技术利用了人类头骨及面部骨骼对声音的传导效应。当声音作用于头部或面部的骨骼时，声波产生的振动通过骨头传递到内耳，绕过了正常的听觉途径。内耳感知到这些通过骨骼传播的振动，产生听觉感知。

骨传声技术在各种应用中得到了广泛应用。例如，它可以用于听力辅助设备，如骨传导耳机，帮助听觉障碍者获得声音感知。此外，它还可以在军事和医学领域用于通信和听诊等方面。

九、管道传声原理？

在中国科学技术馆，就有传声筒的展品。

本展项中传输声音的管路两端布置在展区的两个不同位置，输声音的管路分为2套，分为听筒管路和话筒管路，可同时供2名观众参与传声、对话。参与者能直观地体会声音传递的过程。

传声波的产生应具备两个基本条件：物体的振动和传播振动的媒质。物体的振动是产生声波的原因，而传声媒质则是形成声音的条件。本展项以传声筒的形式，形象地向观众展示了这一原理：当一名观众在管路一侧发声，管路中的空气产生震荡，另一侧的观众能够听到传输的声音，两人可进行对话，从而点明了展项名称的由来。

在早期的船舶中轮船、军舰上均采用的铜管作为通讯工具：在驾驶台与各船舱之间统一布设一定口径的铜管，并在管子上开口加装响铃装置；当需要与某一特定船舱通话时，按动响铃对着管道说话。达到通讯联络的效果。

十、好玩的传声筒教案

大家好，欢迎阅读我的博客！今天我将为大家介绍一款非常有趣的传声筒教案。无论是在课堂上还是在户外活动中，这个传声筒教案都能为学生提供一个互动、娱乐和学习的环境。

什么是传声筒教案？

传声筒教案是一种创新的教育工具，通过使用一种装置，将声音传递到远距离的地方。它由一个麦克风和一个扬声器组成，通过将麦克风放在一个地方，然后通过扬声器将声音输出到另一个地方，从而实现远距离传声。

这种教案通常用于游戏、教育活动和团队建设等场景。它不仅能增加学生的参与度和互动性，还能培养学生的合作精神和团队意识。

传声筒教案的优势

使用传声筒教案，有许多好处：

• 增强互动性：学生们可以通过传声筒传递信息、问问题或者回答问题。这种互动方式使学习更加活跃和有趣。
• 培养合作精神：传声筒教案需要学生之间的合作和协调。他们必须互相倾听、理解和传递信息，这培养了他们的合作精神和团队意识。
• 提高注意力：传声筒教案通过激发学生的好奇心和注意力，帮助他们更专注地参与学习活动。
• 拓展思维：学生可以通过传声筒教案进行角色扮演、模拟对话等活动，这有助于他们发展创造性思维和解决问题的能力。

如何运用传声筒教案

下面我将向大家介绍几个好玩的传声筒教案活动：

1. 赛跑游戏

将学生分成两个队伍，每个队伍站在不同的地方。在起点设置一个传声筒，其中一个队伍的成员使用传声筒向另一个队伍传递指令，另一个队伍的成员则根据指令开始赛跑。这个活动可以锻炼学生的反应能力和团队协作。

2. 科学实验

在科学课上，使用传声筒教案可以让学生更好地观察和记录实验过程。教师可以将传声筒放置在实验室的一角，然后通过扬声器向其他学生解释实验步骤和原理。这样的互动方式能够加深学生对实验的理解，并提高他们的实验技能。

3. 户外探险

带领学生们去户外进行探险活动时，传声筒教案可以起到很好的引导作用。教师可以将传声筒放在某个有趣的地点，然后通过扬声器朝着学生们的方向提出问题或者提示。学生们则需要通过传声筒回答问题或解决问题。这样的户外活动不仅增加了乐趣，还能培养学生的观察力和解决问题的能力。

总结

传声筒教案是一种有趣而创新的教育工具，它能够增加学生的参与度、培养合作精神和拓展思维。通过赛跑游戏、科学实验和户外探险等活动，学生们能够在互动中获得乐趣，提高学习效果。

如果你想为你的学生或团队带来更好的学习和活动体验，不妨尝试一下传声筒教案。相信它会给你带来意想不到的惊喜！